Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 21 № 7
i

You have received an email message from your English-speaking pen-friend Sam:

 

From: Sam@mail.uk
To: Russian_friend@mail.ru
Subject: Victory Day

...My grandmother often tells me how her grandfather fought in World War Two. Do you know who in your family fought during the Great Patriotic War? How is Victory Day celebrated in your school? What books about the Great Patriotic War have you read?

By the way, my parents gave me a new phone ...

 

Write an letter to Sam.

In your letter:

— answer her questions;

— ask 2 questions about the new phone.

Write 100−130 words.

Remember the rules of letter writing.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Dear Sam,

Thank you for your message. I'm so glad to hear from you.

It's great that you talked about the history with your grandmother. In my family we speak about it a lot. For example, my great grandfather from my mother's side fought during the Great Patriotic War and I really like reading his letters with my gramdmother. Also, we celebrate Victory Day in my school telling about our great relatives who took part in this war. As for me, I adore reading books about the war. I think, The Dawns Here Are Quiet is the best novel about the Great Patriotic War I have read.

Anyway, I'm glad to hear that you’ve got a new phone. What colour is it? Is it expensive?

Looking forward to your answer.

Best wishes,

Kate

Спрятать критерии
Критерии проверки:

БаллыРе­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной

за­да­чи

Ор­га­ни­за­ция тек­стаЯзы­ко­вое оформ­ле­ние

тек­ста

K1K2K3
2За­да­ние вы­пол­не­но пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (даны пол­ные и точ­ные от­ве­ты на все во­про­сы, за­да­ны пра­виль­но 2 во­про­са по ука­зан­ной теме); сти­ле­вое оформ­ле­ние речи вы­бра­но пра­виль­но с учётом цели вы­ска­зы­ва­ния и ад­ре­са­та; со­блю­де­ны при­ня­тые в

языке нормы веж­ли­во­сти (до­пус­ка­ет­ся 1 не­пол­ный или не­точ­ный ас­пект)

Вы­ска­зы­ва­ние ло­гич­но; сред­ства ло­ги­че­ской связи ис­поль­зо­ва­ны пра­виль­но; текст верно раз­делён на аб­за­цы; струк­тур­ное оформ­ле­ние тек­ста со­от­вет­ству­ет нор­мам, при­ня­тым в стра­не изу­ча­е­мо­го языка (до­пус­ка­ет­ся 1 ошиб­ка в ор­га­ни­за­ции тек­ста) Ис­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния, ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют (до­пус­ка­ют­ся 1–2 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ 1–2 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки)
1За­да­ние вы­пол­не­но не пол­но­стью: со­дер­жа­ние от­ра­жа­ет не все ас­пек­ты, ука­зан­ные в за­да­нии (все слу­чаи, не ука­зан­ные в оце­ни­ва­нии на 2 балла и 0 бал­лов)

До­пу­ще­ны 2–3 ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­стаИс­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не пол­но­стью со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню

слож­но­сти за­да­ния: до­пу­ще­ны 3–4 лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки, И/ИЛИ до­пу­ще­ны 3–4 ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки

0За­да­ние не вы­пол­не­но: 3 и более ас­пек­та со­дер­жа­ния от­сут­ству­ют, ИЛИ 6 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но, ИЛИ 1 ас­пект не рас­крыт, и 4–5 ас­пек­тов рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но, ИЛИ 2 ас­пек­та не рас­кры­ты, и 2–4 рас­кры­ты не­пол­но/не­точ­но, ИЛИ ответ не со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объёмуДо­пу­ще­но 4 и более ошиб­ки в ор­га­ни­за­ции тек­стаИс­поль­зу­е­мый сло­вар­ный запас и грам­ма­ти­че­ские струк­ту­ры не со­от­вет­ству­ют ба­зо­во­му уров­ню слож­но­сти за­да­ния: до­пу­ще­но 5 и более лек­си­ко-грам­ма­ти­че­ских оши­бок, И/ИЛИ до­пу­ще­но 5 и более ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок

 

При­ме­ча­ния

1.  При по­лу­че­нии 0 бал­лов по кри­те­рию «Ре­ше­ние ком­му­ни­ка­тив­ной за­да­чи» ответ на за­да­ние оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов по всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния этого за­да­ния.

2.  Пра­виль­ное ис­поль­зо­ва­ние средств ло­ги­че­ской связи пред­по­ла­га­ет обя­за­тель­ные ло­ги­че­ские связ­ки-пе­ре­хо­ды между ча­стя­ми вы­ска­зы­ва­ния.

 

При оце­ни­ва­нии вы­пол­не­ния за­да­ния 21 «Элек­трон­ное пись­мо» сле­ду­ет учи­ты­вать такой па­ра­метр, как объём пись­мен­но­го тек­ста, вы­ра­жен­ный в ко­ли­че­стве слов. Тре­бу­е­мый объём для элек­трон­но­го пись­ма лич­но­го ха­рак­те­ра при вы­пол­не­нии за­да­ния 21  — 100–130 слов. До­пу­сти­мое от­кло­не­ние от за­дан­но­го объёма со­став­ля­ет 10%. Если в от­ве­те на за­да­ние 21 менее 90 слов, то ответ на за­да­ние про­вер­ке не под­ле­жит и оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов. При пре­вы­ше­нии объёма более чем на 10%, т. е. если в от­ве­те на за­да­ние 21 более 143 слов, про­вер­ке под­ле­жит толь­ко та часть от­ве­та на за­да­ние, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет тре­бу­е­мо­му объёму. Таким об­ра­зом, при про­вер­ке от­ве­та на за­да­ние 21 от­счи­ты­ва­ет­ся от на­ча­ла от­ве­та 130 слов, и оце­ни­ва­ет­ся толь­ко эта часть от­ве­та.

При опре­де­ле­нии со­от­вет­ствия объёма пред­став­лен­ной ра­бо­ты ука­зан­ным выше тре­бо­ва­ни­ям счи­та­ют­ся все слова, с пер­во­го слова по по­след­нее, вклю­чая вспо­мо­га­тель­ные гла­го­лы, пред­ло­ги, ар­тик­ли, ча­сти­цы. В элек­трон­ном пись­ме об­ра­ще­ние и под­пись также под­ле­жат подсчёту. При этом:

— стяжённые (крат­кие) формы can’t, didn’t, isn’t, I’m и т. п. счи­та­ют­ся как одно слово;

— чис­ли­тель­ные, вы­ра­жен­ные циф­ра­ми, т. е. 1, 25, 2009, 126 204 и т. п., счи­та­ют­ся как одно слово;

— чис­ли­тель­ные, вы­ра­жен­ные циф­ра­ми, вме­сте с услов­ным обо­зна­че­ни­ем про­цен­тов, т. е. 25%, 100% и т. п., счи­та­ют­ся как одно слово;

— чис­ли­тель­ные, вы­ра­жен­ные сло­ва­ми, счи­та­ют­ся как слова;

— слож­ные слова, такие как good-looking, well-bred, English-speaking, twenty-five, счи­та­ют­ся как одно слово;

— со­кра­ще­ния, на­при­мер USA, e-mail, TV, CD-rom, счи­та­ют­ся как одно слово.

Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026